活力旺盛的幼幼班

      研究顯示，幼兒從兩歲起，是從經驗中學習，並使用語言和想像的遊戲，重複學到的經驗；對小朋友來說，這些學習的過程，就是一種是遊戲！然而，不論是什麼樣的遊戲互動，幾乎都會需要用到手、腳、眼、耳、鼻、口、和腦袋的互相配合。從發展的過程來看，最先會是感官刺激，然後是大小肌肉、接著記憶、語言、邏輯 …，一步接一步建構出完整的個體。因此，透過「玩」或「遊戲」的方式，更可以讓孩子在愉快的情境中學習。

一、生活自理：
　　2-3 歲的幼兒喜歡自己動手做，老師也會多提供練習的機會，讓幼兒學習照顧自己。 例如：

       如廁訓練：學習主動表達想上廁所、學習自己穿脫褲子、上完廁所沖水、洗手、練習排隊及等待。
　　用餐禮儀：餐前洗手並坐在自己的位置上用餐、學習自己動手吃飯、用餐完簡單整理桌面等等。 
　　午睡訓練：午睡前會自己脫衣服、鋪睡袋、午睡醒來自己穿衣服、自己摺睡袋。

二、身體動作發展：
　　透過每日三十分鐘大肌肉活動，可使孩子胃口好，睡的好，身體也較為健康。

       課程方面分為：
　　大肌肉：學校遊具設備有溜滑梯、跳箱、大籠球、過山洞、大型積木、泡棉積木、扭扭 車、 腳踏車、滑板、、、等，讓幼兒運用大肌肉攀爬、翻滾、跑跳， 培養動作協調發展。
　　小肌肉：課程中安排畫畫、教具操作、黏土、折紙工、撕紙工、剪紙工、穿線等活動，培養小肌肉發展。

三、學習傾聽、表達想法：

       透過聽故事、閱讀、唸兒歌、手指謠、哼唱童謠，及分享、團體討論等小組活動，來充實幼兒的生活經驗， 使其學習仿說，並增加詞彙和語句的使用，進而增強幼生聆聽發表的能力。

四、人際關係：
　　提供體驗人際互動的活動課程。如：各類型團體活動（遊戲、體能、戶外探遊），以增加小朋友與同儕一起遊戲的機會。在教室內提供操作區、圖畫區、玩具區、扮家家酒等。讓孩子學習輪流、等待以及分享、溝通與解決問題的能力。